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合阳县启动大学区管理制打造教育优质均衡
发布时间:2020-02-18      来源:shaanxicoop.com       点击量:642

  摘要

  学区管理采取“三结合” “八统一”工作机制。即坚持形式统一与深度融合相结合、坚持资源共享与壮大资源相结合、坚持分步实施与整体推进相结合,做到“统一学校管理、统一教学管理、统一设施共享、统一课程资源、统一教师培训、统一学生活动、统一质量监测、统一校园文化”。

  10月13日,合阳县教育局召开“抓内涵、提质量、促发展”工作推进会,出台实施意见,在全县推行“大学区管理制”。该县共组建成立11个大学区,其中普通高中1个、初中3个、小学4个、学前3个。全县所有初中、中心小学、幼儿园全部纳入大学区管理,实现大学区管理全覆盖。

  学区管理采取“三结合” “八统一”工作机制。即坚持形式统一与深度融合相结合、坚持资源共享与壮大资源相结合、坚持分步实施与整体推进相结合,做到“统一学校管理、统一教学管理、统一设施共享、统一课程资源、统一教师培训、统一学生活动、统一质量监测、统一校园文化”。用2-3年的时间,以优质学校为龙头,通过示范引领、输出理念、共享资源、集团化发展等办法,引领带动成员学校实现捆绑式集约运行,通过互通互补、合作共赢,促进全县教育办学水平整体提高,逐步实现全县基础教育内涵发展的高水平、高层次均衡,不断提升人民群众对教育的满意度和美誉度。

  学区管理实施“一体化管理、集团化发展”工作模式。实施学区长负责制。每个学区设视导员(兼职)一名,学区长一名,副学区长若干名,由成员学校校(园)长担任。每月召开1次“大学区管理制度”工作联席会议,各学区每月召开一次成员学校分学科或分学段教师工作例会,每年召开一次大学区工作总结会。在探索试行的基础上,学区长学校通过输出优质教育资源,教师资源,实施一体化管理,集团化发展,扩大办学效益,发展壮大优质教育资源,缩小校际之间的差距,提升内涵发展水平,促进基础教育均衡发展,努力实现教育公平。

  学区管理实行“大学区”捆绑式工作考核。大学区工作实行学区长学校和成员学校捆绑考核机制,由县人民政府教育督导室具体实施,按照“八个统一”的总体要求和年度工作规划,提出具体考评方案,对学区目标任务完成情况进行“捆绑式”综合考评。对学区长、副学区长的考核结果,将作为绩效考核、评优树模、校长任用的主要依据。

  此次合阳县大学区管理制的启动实施,将有效整合优化教育资源结构,发展壮大优质教育资源,进一步巩固该县国家义务教育均衡发展县成果,建立积极、开放、灵活的校际交流机制,实现县域内教育资源共享,逐步缩小校际差距,加快品牌教育大县建设,努力办好人民满意教育。